Política de cookies

Este sitio usa cookies propias y de terceros para facilitar la navegación y obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Puedes aceptar todas las cookies pulsando el botón 'Aceptar' o configurarlas o rechazar su uso pulsando el botón 'Configurar cookies'

Para más información consulta nuestra Política de cookies

Configuración de cookies

Desde aquí puede activar o desactivar las cookies que utilizamos en este sitio web, a excepción de las de técnicas, que son imprescindibles. Si no selecciona ninguna opción, equivale a rechazar todas las demás cookies.

Cookies técnicas y de sesión, estrictamente necesarias

Sesión: PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_*

Permiten mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web, son imprescindibles

Técnica: config

Guarda la configuración de cookies seleccionada por el usuario

Cookies de terceros

Google Analytics: _gat, _gid y _ga

Utilizamos estas cookies para obtener información de estadísticas de uso de nuestros visitantes. Están gestionadas por Google, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Facebook: _fbp

Cuando mostramos información incrustada de la red social Facebook, se genera automáticamente esta cookie. Está gestionada por Facebook, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Twitter: eu_cn, ct0, guest_id y personalization_id

Cuando mostramos información incrustada de la red social Twitter, se generan automáticamente estas cookies. Están gestionadas por Twitter, puedes consultar su política de cookies haciendo clic aquí

Política de cookies

FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS informa que este sitio web usa cookies para

  1. Asegurar que las páginas web puedan funcionar correctamente

  2. Recopilar información estadística anónima, como qué páginas ha visitado la persona usuaria o cuánto tiempo ha permanecido en el sitio web.

  3. Mostrar contenido de redes sociales, siempre relacionado con información de la organización de CCOO.

Informamos que contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas a la de CCOO que podrá decidir si acepta o no cuando acceda a ellos.

A continuación encontrará información detallada sobre qué son las cookies, qué tipo de cookies utiliza este sitio web, cómo puede desactivarlas en su navegador y cómo bloquear específicamente la instalación de cookies de terceros.

  1. ¿Qué son las cookies?

    Las cookies son archivos que los sitios web o las aplicaciones instalan en el navegador o en el dispositivo (smartphone, tablet o televisión conectada) de la persona usuaria durante su recorrido por las páginas del sitio o por la aplicación, y sirven para almacenar información sobre su visita.

    El uso de cookies permite optimizar la navegación, adaptando la información y los servicios ofrecidos a los intereses de la persona usuaria, para proporcionarle una mejor experiencia siempre que visita el sitio web.

  2. Tipología, finalidad y funcionamiento

    Las cookies, en función de su permanencia, pueden dividirse en cookies de sesión o permanentes. Las primeras expiran cuando la persona usuaria cierra el navegador. Las segundas expiran cuando se cumple el objetivo para el que sirven (por ejemplo, para que la persona usuaria se mantenga identificada en el sitio web) o bien cuando se borran manualmente.

    Adicionalmente, en función de su objetivo, las cookies utilizadas pueden clasificarse de la siguiente forma:

    • Estrictamente necesarias (técnicas): Son aquellas imprescindibles para el correcto funcionamiento de la página. Normalmente se generan cuando la persona usuaria accede al sitio web o inicia sesión en el mismo y se utilizan para identificarle en el sitio web con los siguientes objetivos:

      • Mantener la persona usuaria identificada de forma que, si abandona el sitio web, el navegador o el dispositivo y en otro momento vuelve a acceder a dicho sitio web, seguirá identificado, facilitando así su navegación sin tener que volver a identificarse

      • Comprobar si la persona usuaria está autorizada para acceder a ciertos servicios o zonas del sitio web

    • De rendimiento: Se utilizan para mejorar la experiencia de navegación y optimizar el funcionamiento del sitio web

    • Analíticas: Recopilan información sobre la experiencia de navegación de la persona usuaria en el sitio web, normalmente de forma anónima, aunque en ocasiones también permiten identificar de manera única e inequívoca a la persona usuaria con el fin de obtener informes sobre los intereses de la persona usuaria en los servicios que ofrece el sitio web.

    Para más información puedes consultar la guía sobre el uso de las cookies elaborada por la Agencia Española de Protección de Datos en https://www.aepd.es/sites/default/files/2020-07/guia-cookies.pdf

  3. Cookies utilizadas en este sitio web

    A continuación, se muestra una tabla con las cookies utilizadas en este sitio web, incorporando un criterio de "nivel de intrusividad" apoyado en una escala del 1 al 3, en la que:

    Nivel 1: se corresponde con cookies estrictamente necesarias para la prestación del propio servicio solicitado por la persona usuaria.

    Nivel 2: se corresponde con cookies de rendimiento (anónimas) necesarias para el mantenimiento de contenidos y navegación, de las que solo es necesario informar sobre su existencia.

    Nivel 3: se corresponde con cookies gestionadas por terceros que permiten el seguimiento de la persona usuaria a través de webs de las que FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS no es titular. Puede corresponderse con cookies donde se identifica a la persona usuaria de manera única y evidente.

    TABLA DE COOKIES UTILIZADAS
    CookieDuraciónTipoPropósitoIntrusividad
    PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_* Sesión Imprescindibles Mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web 1
    config 1 año Imprescindibles Guardar la configuración de cookies seleccionada por el usuario 2
    Google Analytics (_gat, _gid y _ga) 24 horas Analítica, de terceros (Google) Permitir la medición y análisis de la navegación en las páginas web 3
    Facebook (_fbp) 3 meses Terceros (Facebook) Mostrar información incrustada de la red social Facebook 3
    Twitter (eu_cn, ct0, guest_id, personalization_id) Sesión Terceros (Twitter) Mostrar información incrustada de la red social Twitter 3

    Desde los siguientes enlaces puedes consultar la política de cookies de terceros: Política de cookies de Google, Política de cookies de Facebook, Política de cookies de Twiter

  4. Deshabilitar el uso de cookies

    La persona usuaria en el momento de iniciar la navegación de la web, configuró la preferencia de cookies.

    Si en un momento posterior desea cambiarla, puede hacerlo a través de la configuración del navegador.

    Si la persona usuaria así lo desea, es posible dejar de aceptar las cookies del navegador, o dejar de aceptar las cookies de un servicio en particular.

    Todos los navegadores modernos permiten cambiar la configuración de cookies. Estos ajustes normalmente se encuentran en las Opciones o Preferencias del menú del navegador.

    La persona usuaria podrá, en cualquier momento, deshabilitar el uso de cookies en este sitio web utilizando su navegador. Hay que tener en cuenta que la configuración de cada navegador es diferente. Puede consultar el botón de ayuda o bien visitar los siguientes enlaces de cada navegador donde le indicará como hacerlo: Internet Explorer, FireFox, Chrome, Safari

    También existen otras herramientas de terceros, disponibles on-line, que permiten a la persona usuaria gestionar las cookies.

  5. ¿Qué ocurre al deshabilitar las cookies?

    Algunas funcionalidades y servicios pueden quedar deshabilitados, tener un comportamiento diferente al esperado o incluso que se degrade notablemente la experiencia de navegación de la persona usuaria.

  6. Actualización de la Política de cookies

    FEDERACION DE ENSEÑANZA DE COMISIONES OBRERAS puede modificar esta política de cookies en función de exigencias legislativas, reglamentarias, o con la finalidad de adaptar dicha política a las instrucciones dictadas por la Agencia Española de Protección de Datos, por ello se aconseja a la persona usuaria que la visite periódicamente.

    Cuando se produzcan cambios significativos en esta política de cookies, se comunicará a través de la web.

Federació d'Educació de CCOO PV | 22 setembre 2023.

Decret d’igualtat i convivència

    30/06/2023.

    En general veiem avanços respecte al decret anterior i agraïm les millores incorporades i la claredat del text. S’han incorporat noves normatives i el resultat és un Decret més concorde i necessari per al context actual dels centres.

    Tot i això considerem que convindria fer normatives diferenciades, una per als casos de convivència i altra per als específics d’igualtat. Som conscients de l’estreta relació entre ells, però a vegades ens trobem conflictes d’igualtat que per al seu tractament queden camuflats com a un problema de convivència quan haurien de ser tractats específicament com a conflictes d’igualtat perquè no es produeixen entre iguals i sovint els pateixen col·lectius discriminats. Si aquesta proposta no és considerada per l’administració, almenys hauria de desenvolupar-se molt més els aspectes d’aquest Decret relatius a la igualtat.

    Més comentaris generals:

    L’àmbit d’aplicació són tots els centres educatius d’ensenyaments no universitaris sostinguts amb fons públics, però al document no hem vist cap referència als centres de formació per adults. Caldria alguna menció quan es parla d’altres etapes, com ara als articles 5.3 o 7.1.

    També caldria alguna referència al fracàs escolar, al qual considerem una mena de violència estructural que no apareix al document.

    En l’article 6 es fa referència a la importància de l’educació en cultures com a constructora d’igualtat i convivència als centres, i al punt 14 es menciona la incorporació de les arts i l’esport com a eines que promouen el respecte a la diferència i el sentiment de pertinència. Estem d’acord amb açò però veiem que pot resultar contradictori si finalment es confirma una rebaixa d’hores lectives als currículums d’aquestes matèries.

    D’altra banda, recordem que seguim a l’espera de la implantació de la figura de contenció, que al nostre parer ha de reunir uns requisits mínims en coherència amb l’article 6.17 d’aquest Decret sobre mesures d’intervenció de caràcter educatiu i restaurador i ajustades a cada situació.

    També ens han arribat molts comentaris del professorat en el sentit de tindre una sensació d’indefensió davant els conflictes. A més de treballar l’aspecte d’autoritat docent basada en virtuts i competències ètiques, en l’exemple i capacitat d’influència i convenciment respecte a l’alumnat, pensem que és important articular mesures específiques que ajuden a transmetre tranquil·litat i protecció al professorat, el qual es troba en ocasions desemparat davant conflictes difícils de gestionar en les quals no acaba de tindre el recolzament administratiu que caldria. Pensem que és important articular bé la coordinació entre diferents administracions o entitats implicades amb un enfocament integral de la resolució d’aquests conflictes de violència, des d’una òptica ampla. Per això i per atendre a aquesta problemàtica de convivència del personal demanem la creació d’un observatori o una oficina del professorat al qual aquest puguera dirigir-se, en primera instància, per rebre suport i assessorament en casos d’assetjament per part de les famílies, l’alumnat, direccions i companyes. Aquestes últimes se tracten en molts casos de forma no satisfactoria a les URC, les quals com demanem des de CCOO haurien de ser dotades de professionals de la mediació.

    Sobre l’articulat:

    A l’article 3, volem afegir una definició més, la 7. A l’art. 6 de “les cultures d’un centre”, aquestes es defineixen com “el conjunt de principis i valors sobre els quals es contrueix una comunitat educativa". Donat la rellevància que a continuació es dona al terme, estaria bé incorporar en aquest article 3 una definició una mica més clara i concisa.

    Article 6. Cultures de centre constructores d’igualtat i convivència. Proposem la introducció de pràctiques com el Mindfulness o la meditació a l’aula, les quals poden dur a practicar estats de consciència i autocontrol que ajuden en la prevenció dels conflictes.

    Al mateix article 6, al seu apartat 7, parla del “rebuig de qualsevol tipus de violència, incloent-hi l’assetjament i ciberassetjament contra membres de la comunitat educativa per motiu d’origen, religió, ètnia, diversitat funcional, condicions socioeconòmiques”, afegiríem d’orientació sexual i identitat de gènere.

    Article 7.4, la formació en igualtat i convivència, al seu apartat b.VI, on enumera “el respecte a la identitat de gènere, a la diversitat funcional i la prevenció de la LGTBIfòbia”, afegiríem a la diversitat familiar.

    Article 9.2, on diu “L'equip directiu promourà una anàlisi de les cultures, les polítiques i les pràctiques del centre relacionades amb la gestió de la igualtat i la convivència” volem afegir “L'equip directiu promourà una anàlisi dels espais educatius i dels seus usos; del currículum i dels seus referents, de les cultures, les polítiques i les pràctiques del centre relacionades amb la gestió de la igualtat i la convivència.”

    Article 25, sobre intervenció:

    En cap apartat posa res sobre el treball i col·laboració de treballadores socials (ara en les UEO), USMIA (si fos necessari), integradores socials, educadores socials, etc. I no sols de manera puntual quan es dona un problema greu de convivència sinó formant part de les plantilles dels centres educatius aquests últims.

    Recalcar també la formació i adquisició de la Competència Socioemocional per a tota la Comunitat Educativa, així com la importància d'un annex sobre el suport al professorat (tots som coneixedores de la importància d'aquest aspecte, no sols davant agressions sinó també a nivell psicològic en ambients estressants).

    En aquest mateix article 25, en el segon paràgraf diu “La Inspecció Educativa decidirà sobre la necessitat i el tipus d’intervenció i si ho estima oportú, sol· licitarà l’assessorament o la intervenció de la Unitat Especialitzada d’Orientació de l’àmbit de convivència i conducta.” Nosaltres afegirem a continuació així com valorarà la dotació per al centre d’una assistent de control de conducta per a facilitar les mesures educatives correctives, la tasca docent i la convivència a l’aula.

    Article 36.10, “a expressar lliurement la seua opinió”, aquesta declaració pot ser utilitzada per a excusar comentaris sexistes i discriminatoris. Potser això podria matisar-se afirmant que les opinions han d'expressar-se de manera que es promoga l'harmonia i la convivència del centre i no siguen discriminatòries o despectives cap a cap minoria o grup protegit. I ací volem introduir un punt sobre les conductes antidemocràtiques. No podem ni normalitzar ni blanquejar actituds de caràcter feixista.

    TE Gener 2018: Rejovenir i feminitzar el sindicat
    TE Desembre 2017:Acord per a la millora de l
    TE Juny2017 NÚM 359: Drets educatius i laborals. Seguim avançant
    TE Novembre 2016 NÚM 358: Mobilització per derogar la LOMCE, participació per enfortir el sindicat

    TE ENSENYAMENT 2018 VALENCIÀ

    Última entrada: 20 febrero 2018 [Veure últim número] [Veure col?lecció completa]